《表1 2014年前后学术科研统计表》

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《提高档案利用 传承优秀文化——贵州大学档案馆（校史馆）的实践》

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注：2014年前后全馆人数分别以11人、16人计

2.强化业务培训，提高馆员素质。学校档案是学校文化的重要载体，档案馆不仅是学校档案的收集、保管、利用地，更应成为校园文化传承和研究的主要场所，同时也肩负着大数据时代校园文化的建设、保存与传播功能，这就需要有较高综合素质（如档案学、计算机、文史等专业知识和实践经验）的档案人员，对数据有较强的敏感力和洞察力，能发现档案数据中所包含的价值，对其进行深度挖掘，找出其内在联系并加以有效开发利用，并努力做成精品读物，增加档案的附加值[2]。就本馆来看，档案人员综合素质普遍不高，虽然硕士以上人员达60%以上，但具有文史背景，从事过课题研究，有较好文字组织表达能力，能挖掘馆藏档案开展编研的人员屈指可数。为此，我馆采取送出去、请进来、校内馆内培训等多种方式，重点围绕数据挖掘、科研课题申报与研究、档案开发利用、档案编研等方面培训现有人员。每年派出50余人次外出学习、培训、参会，开展校内、馆内培训（5次/年左右，60余人次），对新进人员采取全馆各部室轮岗培训等，使之能较好地适应信息时代对档案工作者的要求。在编研上则先从基础编研做起，培养馆员汇编资料的能力，逐渐提高其深度编研能力，并在“做原创、做深度、做精品”上下功夫，努力朝着“档案收集———编研———展览———出版”方向发展。通过六年的努力，已初见成效，馆员的编研能力、学术、科研水平等都有了明显提高，年人均增长率在9%以上（表1）。如自2014年以来，已编辑印刷了《家庭建档手册》等知识性、指导性手册5种（2014年前无），主持县处级以上科研课题人数已从2014年前的1人次提高到目前的7人次，承担县处级以上科研课题已从1个提高到13个（其中厅局级7个）；发表学术论文年人均从2014年前的0.21篇提高到2014年后的0.53篇，特别是获奖论文实现了零的突破，先后有2篇获全国档案学会论文优秀奖；1篇获全国青年档案工作者论坛优秀论文奖；5篇获贵州省档案学会二、三等奖或优秀奖。