《表1 图书馆研究数据服务能力成熟度模型》

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《高校图书馆研究数据服务能力成熟度评析——以爱丁堡大学为例》

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谢菲尔德大学的Cox教授提出的图书馆研究数据服务能力成熟度模型，从图书馆提供的服务、图书馆员的技能以及服务结构3个维度，将成熟度分为4个等级：等级0——未开始、等级1——合规级、等级2——管理级、等级3——改革级。内部需求调查可以在等级0这个级别进行；等级1是合规级，通常以正式的政策和咨询服务为特征，支持研究数据管理的通常是单个个体或广泛分散的责任主体，馆员技能主要是在现有技能的水平上发展的；等级2是管理级，这一级别通常会提供数据存储等相关服务，可能会创建一个专业的研究数据管理团队，并会对馆员进行技能的再培训；而最高等级中，图书馆服务会因支持高水平的分析活动而发生转变。这也意味着新的技能获得和新的组织形式，包括嵌入的角色等，所有这些发展并不是连续变化的，通常是在活动爆发时发生，因而是呈“S”形的阶梯变化，具体内容如表1所示。本文将依据该模型对爱丁堡大学图书馆的数据服务能力进行评价和分析。