《表1 组织学与胚胎学理论教学进度表Tab.1 Theoretical Histology and Embryology teaching agenda》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《组织学与胚胎学内部融合式教学+形成性评价的成效分析》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

原教学内容及教学线路（普通课程）是按照教材内容的编排进行，即先组织学后胚胎学，教学顺序依次为:组织学绪论、组织学四大组织、组织学八大系统、胚胎学绪论、胚胎学各系统的发生发育。新教学内容的课程安排（整改课程）以组织学绪论展开课程。本学科的基础内容为组织学四大组织、神经系统、免疫系统、内分泌系统、皮肤及感官，对这些章节内容的讲解过程中，如若涉及到胚胎发育，教师将胚胎学的内容串联进入，使学生尽早了解胚层的发育；重点选取消化呼吸系统、泌尿生殖系统和心血管系统作为教改试讲章节，从此三个系统的胚胎发育开始讲解，逐层次讲解至消化呼吸、泌尿生殖和心血管系统的组织学结构，最后由其结构特点推导其功能作用（表1）。由细微至“宏观”，从构成人体的基本单位细胞为来源，逐步了解掌握人体各组织器官的发生发展，从源头学起，便有了依据，便于实习且易于记忆与推理。