《表2：初中化学教学风险的识别与对策研究》

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《初中化学教学风险的识别与对策研究》

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从《氧气的制取和性质》教学风险评估量表中我们可以大致看出本节课的教学风险造成的伤害是比较微弱的，主要的教学风险就在于学生在进行线上学习时，自控力比较薄弱，会用移动设备打游戏，造成家长和学生的矛盾．对教学过程的细化，借用科学的评估方式，让教师对教学风险进行了可视化的预估，后续提升我们的教学机智，有效应对教学风险，甚至能将风险转化为我们教学的新契机．