《表2 比较两组患者自我效能评分(±s,分)》

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《微课及团体健康教育对冠心病患者治疗依从性、自我效能的影响》

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注：*，**分别表示与同组干预前相比，差异具有显著性（P<0.05）和极显著性（P<0.05）。下同。

实施干预1月、3月、6月后，观察组均较对照组自我效能评分高，两组比较差异有统计学意义（P<0.05），见表2。