《表3 两组患者自我效能评分比较（±s，分）》

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《基于计划行为理论的健康教育对维持性血液透析患者治疗依从性的影响》

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干预前，两组患者的自我效能评分比较，差异无统计学意义（P>0.05）；与干预前比较，两组干预后的自我效能评分均提高，且观察组干预后的自我效能评分高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05），见表3。