《表5 大学生生态文明素养在父母双方最高受教育程度之间的差异分析》

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《“大思政”视域下大学生生态文明素养提升对策研究》

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方差分析结果显示（见表5）:父母双方最高受教育程度的悬殊未能使大学生生态文明知识素养产生显著差异，而使大学生生态文明情感素养、生态文明意识素养和生态文明素养总分均产生了极显著的差异（P<0.01）。