《表7 三次访谈数据词频对比分析》

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《自我调节学习理论视角下大学生混合学习的质性研究》

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结合迈克卡等人[2](Mc Keachie，et al.，1990）提出的三种学习策略分类（即认知策略、元认知策略与资源管理策略），利用Nvivo11中的词频查询工具，对追踪访谈的8名19级新生的三次访谈材料进行词频分析，过滤无意义词组，统计并提取50组高频词进行对比（见表7），分析这8名新生在自我调节学习中的策略调整过程。