《表2 第五期达标人数统计（爱课程网数据统计）》

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《从慕课建设谈高职在线开放课程的建设与应用——以国家精品在线开放课程《基础会计理论与实务》为例》

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对比各期“视频观看人数”发现，开课前参与学习的人数不多，随着开课进度的增加，参与课程的学习人数才逐渐增加。比如第四期、第五期，前期人数少，后期随着课程发布、资源更新，人数增加较明显，但达标人数不多。如第五期（见表2)