《表1 评价指标加权平均值》

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《基于能力培养的政治学专业实践教学效果评价——以广西民族大学政治系为例》

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总体而言，用人单位对学生的总体评价分值为4.17分，仅达到良好等级，在523份问卷中，仅有222人次认为政治系学生表现优秀，而且仍有30人次对学生的表现评价极不满意。这说明原有的实践教育模式仍有缺陷，没能全面充分做到因材施教，让每一名学生得到全面发展。根据木桶理论，整个水桶能装下多少水取决于最短的那块木板。受到用人单位否定评价的极少部分学生在一定程度上也代表了社会对学校对政治系学生的看法，如果对出现的问题不积极地从教学中纠正，将极大地影响学校和政治系的形象。