《表1 干预和非干预组室内颗粒物浓度》

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《HEPA空气净化器对学校室内颗粒物的净化效果研究》

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注:*表示干预组和非干预组相比，该指标差异有显著性意义，P<0.05.M表示中位数，Ql表示下四分位数，Qu表示上四分位数．

以08:00为节点计算干预组室内、非干预组室内、室外和环保监测站点PM10、PM2.5、PM1的日均浓度（PM1无环保监测站点数据），结果如图1所示．第一次干预时间为2019年3月18—21日，共4 d，室外PM10日均浓度分别为142.6、190.6、112.2和14.5μgm3，PM2.5日均浓度分别为140.6、176.9、92.2和4.6μgm3，PM1日均浓度分别为74.6、115.8、69.2和1.4μgm3；第二次干预时间为2019年4月22—24日，共3 d，室外PM10日均浓度分别为140.3、95.3和34.2μgm3，PM2.5日均浓度分别为109.6、91.8和25.5μgm3，PM1日均浓度分别为86.5、64.5和14.8μgm3．大部分PM10和PM2.5日均浓度超过WHO过渡时期目标-1（IT-1）和GB 3095—2012《环境空气质量标准》中的二级标准限值（分别为150和75μgm3）．整体而言，室内、室外和环保监测站点污染物浓度走势基本一致，同时期段环保监测站点污染物浓度与室外自测浓度基本一致，峰值浓度低于室外自测浓度，两组差异无统计学意义；同时间段干预组室内日均浓度，以及干预组教室和寝室7 d平均浓度均低于非干预组浓度，差异具有统计学意义（见图1和表1）；教室内PM10、PM2.5、PM1的7 d平均浓度均高于寝室内浓度（见表1），原因可能与教室内颗粒物浓度均测于日间，而寝室内浓度均测于夜间，日夜浓度的差异导致了教室和寝室浓度的不同．另外，教室内人员密集、活动强度较大，而夜间学生处于休息状态，基本无人员活动的影响，门窗处于关闭状态，受室外浓度影响较小，导致寝室内浓度低于教室内浓度．