《表3 楼梯踏步经验公式对比分析》

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《参与式教学实施策略研究——以楼梯踏步设计为例》

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给出不同的经验公式主要是要学生通过对比检验经验公式的适用范围，或确定出新的经验公式。采用式（3）~式（6）右侧的形式分别对表1或表2中的最小宽度和最大高度进行计算可得出表3中的结果，与表3中“2 h+b”列对应的数值与表2中的步距完全相同，但表3中“h+b”列对应的数值则均小于式（1）右侧的450，这表明式（1）所示的经验公式会得到偏大的计算结果。由于踏步宽度的决定因素是人的脚掌长度，能使人的脚掌全部踩上最为适宜[7]，故式（1）可能造成楼梯使用人上楼时脚后跟悬在外面而不舒适，下楼时前脚掌一部分不能踏上而不安全。显然，由于式（3）右侧的数据给出了一个较大的范围，而且其最小值431比较接近表3中“h+b”列的大部分数据，故稍作修改后可作为我国设计楼梯踏步的备选经验公式。