《表1 Comparison of means in the experimental group（实验班平均分对比）》

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《以信息技术辅助开展词汇深度教学提升高职生学习效果》

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首先，两个班的学生同时完成扇贝单词APP中的整体词汇量测试，测试的单词库范围是大学英语四级词汇，这些词汇都属于平日英语学习中的高频词，并未超出大学生英语词汇掌握的范围并与平时课本中的词汇知识有明显交集。将两个班同学的测试分数录入SPSS分别进行均值检验：在表1和表2检验结果中可看到两个班学生在期末的词汇掌握量都明显高于学期初前测显示的数据。其中实验班的词汇提升量还要明显高于传统班的词汇提升量。数据表明，新的词汇深度教学方式能够更有效的提升学生词汇记忆的能力。