《表7 关于“课堂环节设置”的问卷调查结果》

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《“对分课堂”教学模式应用于高校公共瑜伽课的实证研究》

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5.关于课堂环节设置方面：实验组选“小组学习”的人数最多，占73%；说明通过“对分课堂”学生发现小组学习的优势，接受了这种学习方式；对照组选“教师示范、讲解”的人数最多，占73%；说明没有进行对分课堂的尝试，传统教学模式中，学生还是认为教师在整个教学中至关重要；实验组和对照组都认为“教师领做”非常有必要，一则说明体育课教学的特殊性，空中课堂不能完全满足学生的需求，再则说明学生还不能从传统课堂教学模式中跳脱出来，自我学习能力需要不断鼓励和加强，见表7。