《表2 关于近期对时事事件的持续关注情况》

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《时事解读教育对培养大学生理性爱国态度的补充作用》

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在问到近期是否持续关注时，63%的学生表示偶尔会关注，31.21%的学生会持续关注，5.79%的学生很少关注，如表2所示。在和部分学生交流时获知，其对事件的关心程度由于信息的碎片化而逐渐降低，少了些事件在刚发生时的紧张感（见表2）。