《表1 31个省份政策文本关键词》

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《我国中小学心理健康教育建设的省际政策比较——基于31省份中小学心理健康教育实施方案的文本分析》

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心理育人是通过心理健康教育的开展实现育人目的。本研究通过对31个省份政策文件关键词的统计发现，构建“心理育人体系”是各省政策都提到的主要目标，其在各省政策文本关键词中所占比重为45.70%，主要涉及的内容包括心理课程教学体系与资源保障体系的建设、专门教育阵地、全员心育体系、危机预防体系、家校合作育人等（详见表1）。政策文本对政府相关工作的开展具有直接指导作用，也体现出政策制定者的价值导向[7]。“心理育人体系”在各省政策文本一级关键词中所占比重最高，反映出政府在政策制定过程中，已意识到学生心理健康会受到来自学校全体教师及学生本人家庭的影响。政府希望以学校为主渠道，构建起全员参与、家校联动的心理健康教育工作网络，共同促进学生心理健康水平提升。