《表2 影响学生观看体验之出镜方式》

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《基于学习者用户体验下大学英语口语微课的设计与制作》

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从表2可以看出，相比教师不出镜，学生更喜欢教师出镜。宋雨晨等（2019）在调查英语微课视频中教师是否出镜时，78.59%的学生持肯定态度。国内外不少研究表明良好的教师仪表、教态对课堂教学具有积极的促进作用。因此，宋雨晨等（2019）提出在设计英语微课时，教师应尽量以文雅、端庄、大方等“养眼”的姿态出镜，在美学上给予学生视觉享受，以达到吸引学生的注意力、产生“爱屋及乌”的效果，从而提高学生学习积极性。数据结果还表明在常见的几种出镜方式中，中国师生与外教一同出镜的方式得分最高。这个一结果可能的解释是中国师生互动能够让同为中国大学生的观看者感觉更亲切，而外教的参与提供了更地道、更权威的英语口语表达。因此，在设计英语口语微课视频时，如果条件允许，应尽量邀请外教一同录制，以吸引更多学生观看并学习。