《表1 一级指标专家两轮评议情况的百分比及非参数检验方法卡方结果》

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《高校教师教学学术水平评价模型建构研究》

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从总体上来看，经过第一轮专家评议结果调整后，第二轮的主流意见比例达到（97.89%），显著高于第一轮专家评议意见比例（89.46%），说明两轮评议结果主流意见趋同性很高，共识性意见达到了研究的预期效果。通过卡方检验对“必要性”意见进行差异性检验，一级指标结果如表1所示。其中交流维度在0.05水平上有显著性差异，其他维度表现良好，综合两轮评议情况，专家评议结果具有较好的趋同性。[20]