《表1 信息技术手段数量统计》

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《信息技术促进特殊教育发展的研究综述》

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通过对所选文献的深入研读，每年采用的信息技术手段促进特殊教育的文献数量统计表如表1所示。由于有的文献所采用的信息技术手段有多种，因此，表中的信息技术手段总数量之和大于研究文献总数；由于不同学者对相似概念的不同表述，表中对相近关键词进行合并，如：资源中心、信息无障碍平台等合并为教育资源；互联网、网络和网络技术合并为网络技术；开放教育与远程教育合并为远程教育等。对二十年间促进特殊教育的信息技术手段的数据进行总结，概括出信息技术手段在特殊教育领域的应用流程图（如图1）。