《表3 T县城乡小学任职教师年龄情况》

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《供给侧改革视角下县域义务教育师资配置均衡化问题研究》

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注:数据来源于T县教育局2011年教育统计数据

教师年龄结构一定程度上也会影响教学质量，造成教学资源的分配不平衡，进而影响教育公平。如果在教师队伍中教师总体年龄偏大（45岁以上），对新课程的感知能力就会相对变弱，对新兴教育媒体的运用程度也会相对较低，进而对教学效果产生或多或少的影响。年轻教师（30岁以下）因为刚刚进入工作岗位，对工作拥有着极大的热情，但相对而言教学经验不足，而中青年教师（30~45岁）则拥有相对成熟的课堂教学经验以及较强的工作热情和熟练运用新教学媒体的能力，可以产生更加优化的教学效果。因此，中青年教师在总体的师资中的比例高低就成为了衡量教师资源配置是否优化的重要标准。T县义务教育阶段城乡任职教师年龄结构见表3和表4。