《表4 有机化合物主题学业质量水平分布情况Table 4 The distribution of learning quality level in organic compounds》

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《基于核心素养的有机化合物主题学业质量水平模型构建及评价研究》

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利用单维Rasch模型处理测试数据获得的学生能力值，根据各学业质量水平等级的试题难度值区间判断学生所处的水平等级，全部样本和各年级样本的学业质量水平分布情况如表4所示。大部分学生处于水平2和3，28.31%的学生处于水平1，仅有8.62%的学生处于水平4。说明大部分学生能够基于结构或反应单角度，从宏观或亚微观认识有机化合物的性质；利用结构和反应的多个二级角度系统分析问题，对学生来说有一定的挑战性；只有极少数学生能够在陌生情境中，基于结构和反应的多个二级角度进行系统动态分析。