《表2 不同年级开始视力不良的单因素分析（n=462)[n(%)]》

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《广东省珠海市462名小学生使用智能手机行为与视力不良相关性分析》

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小学生视力不良对性别、父母视力情况、开始使用智能手机、每天使用智能手机时间、父母对孩子玩智能手机态度等因素，从各视力不良组别间差异均有统计学意义（P值均<0.05），见表2。