《表1 两组心理状况对比（±s)》

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《健康教育联合护理干预对恶性梗阻性黄疸介入治疗患者身心状态的影响》

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分

护理前，两组患者SAS、SDS评分比较，差异无统计学意义（P>0.05）；护理2周后，两组SAS、SDS评分均降低，观察组低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05），见表1。