《表1 城市中小学生新媒介参与多元线性回归》

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《城市中小学生新媒介素养对其网络参与的影响》

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注：*代表p值为<0.05呈显著性的β值

在控制变量前提下，实施逐层回归统计分析，见表1。从中可以看出，在模型2下，新媒介使用技能（p<0.05，β=0.362）对城市中小学生新媒介参与呈现出统计上的显著性，而且是正向关系，H1假设得到验证。说明城市中小学生的新媒介使用技能越高，其参与新媒介的积极性越高。