《表2 干预前后学生基础知识知晓率比较[n(%)]》

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《抚顺市高中生艾滋病健康教育主动干预的效果评估》

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通过6道艾滋病基础知识问题比较，除“艾滋病的准确名称是什么？”问题上差异无统计学意义，其他问题差异均有统计学意义（P<0.05）。在其他问题上，干预后知晓率均有所提高。在“艾滋病潜伏期是多长？”和“艾滋病病毒离开人体能存活多久？”问题上，虽然知晓率提高明显，但干预后知晓率仍不到80%，见表2。