《表2 全站仪大比例尺数字地形图项目实训及评定标准》

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《基于职业资格需求的高职学生职业能力构建与实施——以测绘地理信息专业群为例》

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以地形图测绘中全站仪大比例尺数字地形图项目[6]为例（见表2），将职业岗位能力和具体工作过程标准融入课程考核体系中，在考核中突出教学过程的实践性、开放性和职业性，以考核标准来促进教学过程融“教、学、做”为一体，可以提高学生职业技能和职业素质。