《表2 学生消费模型参数字段信息》

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《大数据背景下精准资助方法研究与实践》

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在对学生消费水平进行分析的过程中，可能会出现由于学生点外卖或校外就餐率较高导致的平均消费较低，非经济困难生被误分为经济困难生的现象。针对以上问题，本模型选用涉及学生20个消费行为属性字段、4个基本信息字段和3个家庭背景信息字段作为模型参数，提高了模型的稳定性与准确率，具体信息见表2。