《表1 Q市10区（市）基础教育信息化发展水平》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《区域基础教育信息化协同问题审视与困境归因》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

计算结果显示，综合发展指数最高的是Q1区，所涉及的五个维度的发展水平均位于前列。基础设施层面高于平均值（49.76）的地区分别是Q1、Q2、Q3和Q5；数字资源层面高于平均值（49.94）的区域分别是Q1、Q2、Q3、Q5和Q6；课堂教学体验及应用层面高于平均值（46.40）的区域分别是Q1、Q2、Q4、Q6、Q7和Q8；课堂环境感知与数字化学习层面高于平均值（46.61）的区域分别是Q1、Q2、Q3、Q4、Q6、Q7和Q8；机制保障层面高于平均值（51.37）的区域分别是Q1、Q3、Q4和Q6。从分析结果可知，各区域在实现高综合发展水平的同时，鲜有能够保持五个维度协同发展的区域，各区域在五大维度的发展水平上各有所长，建设与应用、保障措施与实际落实等层面尚未实现协同推进，见表1。