《表3 被试足球运动员运动能力发展水平评估标准（Х±σ）》

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《9～17岁足球运动员一般性的协调性训练程度评估标准研究》

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为了评估被试足球运动员一般性的协调性训练程度，使用了体现平衡能力、反应能力和运动能力发展水平的指标（动作的准确度和从时间、空间和速度力量指标评估位移的准确度）。因在各种因素影响下（疲劳、适宜的训练周期的不同阶段、当前和以前的运动负荷的性质）协调性训练程度评估指标值会出现较大波动，因此，在适宜的训练周期的训练期中，本研究进行的所有测试在时间和方法上都最大程度地保持了一致。在研究过程中，分析了各项评估指标的绝对值，分析了被试足球运动员一般性的协调性训练程度评估指标测试结果因年龄变化而产生的变化。本研究基于测试结果数据（平均值和标准差）研制了9～17岁足球运动员一般的协调性训练程度的评估标准，该标准可以用于教育学测验（个体和小组）和校正训练过程（见表1～表3）。以（Х±0.5σ）作为平均水平，而高于或低于这一值的测试结果，则被视为具有较高或较低的一般性的协调性训练水平。在这一情况下，具有高水平协调性的足球运动员在模拟训练中一般性的协调性测试指标值应当是在本研究测试指标值的标准差范围以外的值（高于或低于Х±σ）。依据多年经验，可以将在若干项协调性训练程度评估指标测试结果达到模拟训练水平的足球运动员视为具有天赋。特别是在训练早期阶段尤其重要，这有助于发现协调性发展水平较高的足球运动员。当然，关于足球运动员的协调性训练与运动技术训练之间的关系，最明显地体现在复杂性的协调性体育项目和场景性体育项目中，包括足球运动。在协调性训练程度的某些评估指标上表现突出的足球运动员能较快掌握运动技术，并能有效地将其应用于与竞赛情况相符的足球战术配合中。