《表3 职业培训方式（单位：人、%）》

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《农民转型期返乡农民工职业培训错位分析与应对策略》

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培训方式能够影响学习者的积极性，激发学习者的学习兴趣，提升培训效果。培训方式的调查也是设计为多项选择，通过频数和百分比的排序和数值差异反映职业培训方式存在的问题。由表3可知，返乡农民工接受的职业培训方式以参观学习和专家面授为主，这两种培训方式的特点是观摩和听讲，返乡农民工的培训参与度较低。但其期望的培训方式是选择现场指导、讨论学习的比例较高，这两种培训方式倾向于实际操作以及互动性学习，实践性和学习深度较强，返乡农民工的培训参与度比较高。另外，调查发现，远程学习和移动学习方式在实际开展的培训和农民期望的培训中的选择比例都远远低于其他培训方式，说明新媒体的培训方式无论在实际应用还是返乡农民工认知中都没有得到足够重视。