《表1 生物统计学相关在线课程资源》

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《基于互联网平台的《生物统计学》教学改革探索》

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目前互联网平台的教学视频资源主要集中两大类平台:一是土豆、优酷等视频平台；二是国内外在线课程平台。相比而言，后者的视频资源组织性较强、质量较为良好。因此，笔者对其中生物统计学的资源进行调查。从调查结果（表1）看，目前可供选择的生物统计学视频资源还较为有限，除了coursera平台和中国大学MOOC平台分别有“Statistical reasoning for public health”、“生物统计学”等课程外，其他平台如网易公开课汇总的国内外名校公开课均是“统计学”课程。国外名校的统计学公开课内容虽然详实易懂，但与生物学的结合度很低，且为英文视频，学生较难接受。因此，中国大学MOOC平台的“生物统计学”在线视频及可汗学院的“统计学”公开课（中文配音版）视频更适合地方农林院校使用。在具体实践中，视频学习确实加深了学生对课程重难点的理解，缓解了课堂学时有限导致的知识点“消化不良”问题，在一定程度上改善了教学效果。但从视频内容的针对性考核情况来看，学风较好的班级也只有不到一半的学生能在无监管的情况下完成这种自主学习，说明必要的学习过程管理是保证自主学习效率、提高在线课程平台辅助教学效果的重要因素。另外学生普遍反映视频内容与课程内容不能完全对应，影响了学习效率和热情，说明推送相关度更高的视频内容也是提高平台辅助教学效果的另一个重要因素。