《表4：六册历史教材中可整理的历史知识体系》

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《历史》

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以“近代化探索”这一专题学习为例，运用思维导图（如下图），考生可以发现该专题的历史发展线索，是经历了“器物——制度——思想”这样一个由表及里、由浅入深、逐步深入的过程，最终先进的中国人找到了马克思主义来武装自己。同时，还可以发现中国近代思想解放潮流的变化和中国人民寻求救国救民道路的探索是紧密结合的，每一次探索就会有一次思想的剧变。考生掌握这样一些历史线索和规律，不仅能贯通历史的来龙去脉，更能起到揭示变化规律的作用。其他可制作思维导图的历史知识体系可参考表4。