《表6 不同入党申请时间高职学生在入党行为态度、主观规范、知觉行为控制、入党意愿和行为的方差分析》

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《基于计划行为理论的高职学生入党意愿和行为的影响因素研究》

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注：p>0.05，*p<0.05，**p<0.01，***p<0.001。

在假设之外，本研究对其他个人特征的影响也进行了探索，结果显示，性别、户籍、父母的政治面貌对高职学生的入党行为态度、主观规范、知觉行为控制、入党意愿和行为均没有显著影响。不同年级高职学生在行为态度和主观规范上存在显著差异（见表5），专科其他年级高职学生的行为态度和主观规范显著高于专科一年级。不同入党申请时间的高职学生在入党行为态度、主观规范、知觉行为控制、入党意愿和行为上存在显著差异（见表6），从未提交入党申请书的学生在各变量上均显著低于大学以后提交入党申请的学生，在主观规范、知觉行为控制和入党意愿和行为上显著低于大学之前申请入党的学生，因此，高职院校应该鼓励高职学生在入学后提交入党申请。