《表2 两组治疗前后S-S法评分的比较（分，±s)》

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《口肌训练联合语言认知训练对智力低下患儿语言康复的影响》

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两组患儿治疗前的语言理解发育商、语言表达发育商、操作能力发育商比较，差异无统计学意义（P>0.05）。两组患儿治疗后的语言理解发育商、语言表达发育商、操作能力发育商均高于治疗前，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组患儿治疗后的语言表达发育商、操作能力发育商均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）（表2）。