《表1 常见实验教学设计》

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《化学概念教学中问题驱动型实验探究的实践与思考——以“溶液的形成”教学设计为例》

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依据课标要求，通过“溶液的形成”这一章节的学习，学生要做到:（1）认识溶解现象，对溶液的相关概念有所理解；（2）知道水溶液中溶质是以分子或离子形式存在的；（3）能说出一些常见的乳化现象；（4）了解溶液在生产、生活中的重要意义。本节涉及不少化学概念，教师往往通过设计实验来辅助学生理解概念，并拓展、深化一些知识。通常，教学设计中，教师会在溶液的形成、溶解过程的热效应和乳化作用三部分设计探究实验，或演示实验，或学生分组实验（详见表1）。