《表2 观察组和对照组学生问卷调查结果[n(%)]》

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《基于雨课堂的混合式教学在泌尿外科临床实习教学中的应用》

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观察组更喜欢本组所采用的教学模式以及认为本组教学模式加强了自主学习能力、拓宽了知识面、提高了理论联系实际能力、培养了临床思维、活跃了课堂气氛、提高了获得与理解信息的能力、加强了团队协作能力、激发了学习兴趣以及愿意继续接受此种教学模式的学生人数显著多于对照组，组间对比差异均具有统计学意义（P<0.05），见表2。