《表5 逐步多元回归分析结果》

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《家庭语言环境对儿童词汇水平的影响研究》

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综上可知，语言数量、阅读和故事叙述以及书籍数量对儿童词汇水平存在不同程度的影响。为探究哪个因素对儿童词汇水平的影响力更大，研究者将语言数量、阅读和故事叙述以及书籍数量与儿童词汇水平进行逐步多元回归分析。由表5可知，在3～4岁组，三个预测变量中对儿童词汇水平有显著预测力的变量有两个，依次为语言数量、阅读和故事叙述。两个预测变量与儿童词汇水平的拟合优度（R2）为0.255，最后回归模型整体性检验的F值为8.920(p=0.000<0.001），即两个预测变量共可有效解释儿童词汇水平25.5%的变异量。其中，语言数量的预测力最强，其解释变异量为19%。从标准化回归系数来看，回归模型中的两个预测变量的β值分别为0.366、0.266，均为正数，表示其对儿童词汇水平的影响均为正向。