《表4 项目补考(5门及以上)学生高考成绩对比表》

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《普通高校招生新政对中外合作办学项目提质增效的影响——以湖北科技学院中德合作办学项目为例》

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首先，人才培养质量很大程度上取决于课堂教学质量。上表4显示:2015级补考学生的入学成绩区间很小（[460-468]），而2016级补考学生高考成绩区间（[375-461]）要远大于前者。结合前面所述，可以得出:2016级生源质量不仅开始整体下滑，而且两极分化的程度已比较严重。