《典型性负面情感语句表：基于文本挖掘的高职营销专业人才知识结构优化研究》

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《基于文本挖掘的高职营销专业人才知识结构优化研究》

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根据上述分析，我们可以得出如下结论：目前营销专业教师知识结构在基本面上可以满足学生学习的需求，但还有很多提升的空间。具体如下：教师角色方面，局限于知识的传授者，在成为学生良师益友、学习的伙伴、探究的同事方面还有待于加强；在教师所掌握的理论知识方面，传统知识丰富，包括信息统计知识、市场分析知识、网络营销知识、心理学知识、传统营销学知识、广告知识等，新兴媒体知识较匮乏；在实践技能方面，学生的消极情绪最大，营销专业教师的实践技能特别是新兴媒体像抖音、快手、微信等运营与操作技能匮乏。在职业能力方面，新媒体的感知交互能力有待提高。