《表1 社会资源、人际互动变量基本统计值表》

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《社会资源、人际互动与青少年职业意愿——基于CEPS2014调查数据的分析》

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青少年的社会资源与人际互动变量的基本统计值如表1所示，从中可以发现:一是，初中生青少年的朋友中，想上大学的比例较高，该指标的均值约为2.6，接近最大值3，可见青少年群体中愿意接受高等教育的比例较多，我国的高等教育吸引力较大、在青少年群体中被认可度较高；二是，初中生青少年的身心健康程度令人担忧。由表可知，身体健康指标的平均值约为4.1，而心理健康平均值约为3.9，与代表健康的最大值5有一定差距，并且心理健康状况不佳的现象更加突出；三是，初中生青少年与父母的互动频率不高，该指标的平均值约为3.9，与最高值6差距很大。