《表3 我国播音主持教育中口语传播能力的培养方式(根据各校官网信息整理)》

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《基于场景匹配的口语传播:智媒时代之播音主持教育》

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口语传播聚焦透过符号（尤其是语言符号）的社会互动，（6）其使命是研究人类产制和交换符号的过程，（7）从这一角度来看，我国传统的以“培养播报、主持各类广播电视节目的专门人才”为主要目标的播音主持教育应包含于口语传播教育之中。然而，鉴于我国先后发布的3版《普通高等学校本科专业目录》（发表时间分别为1998年、2012年和2020年）中均无“口语传播”这一学科或专业，因此考虑到播音主持与口语传播有着天然不可分割的联系，故我国高校多将口语传播设于播音与主持艺术专业之下，通过设立系所、开设课程等方式培养学生的口语传播能力（见表3）。