《表2 第二轮专家意见分析结果》

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《基于柯氏评估模型的高职现代学徒制教育质量评价体系构建》

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第二轮中，大部分指标的判断表现出来的集中度很高，仅仅“模块测试”“工作考勤”“抗压承受能力”这几个指标显示变异系数偏大。然后观察这几个指标的均值、标准差和方差，“抗压承受能力”的均值只有2.7，标准差为0.675，说明专家对这个指标的意见虽有分歧，但总体认为是不重要的，所以，选择剔除这个指标。“模块测试”和“工作考勤”的标准差也高于0.7，但两个指标的均值都在4.0以上，说明专家对这两个指标的判断也存在分歧，但总体认为较重要，所以，选择保留这两个指标。最终，关键评价指标确定为16项（见表2）。