《表1《动力电池及充电系统检修》教学进度》

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《基于综合职业能力培养的校企合作课程实施》

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调研结果表明，学习情境2-4中的故障案例出现的概率最高，而且会导致车辆突然动力中断严重后果，如何排除这些故障，已经成为本专业从业人员和学生必须要掌握的技能。因此，本文选取学习情境2-4中的16课时进行教学设计。