《表2 比较2组患儿的SCAS评分(±s,分)》

《表2 比较2组患儿的SCAS评分(±s,分)》   提示:宽带有限、当前游客访问压缩模式
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《学龄前肥胖儿童多导睡眠监测中应用童趣化干预的护理效果探析》


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2组患儿在睡眠中进行护理干预时均较干预前焦虑程度显著增高,差异有统计学意义(P<0.05);其中对照组较观察组评分显著升高,差异有统计学意义(P<0.05)。见表2。