《表6 探究CO2对蚕豆叶片光合作用的影响的评分标准》

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《英国APU命题模型在科学探究素养测评中的实践与应用》

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工作单试题重点测试科学探究素养中“实施探究方案”，具体为“实施研究方案，运用多种方法，如实记录实验数据”。如在“探究CO2浓度对蚕豆叶片光合作用的影响”的探究实验的工作单如表5所示，列出了该探究任务的实验过程，学生只需按照工作单上的步骤进行实验、观察，设计实验数据记录表，并如实记录实验数据，进行简单的比较推断。该探究任务的评价标准如表6所示，表6罗列了在实验过程中应该记录的实验现象，每个项目分值为1分，如果学生记录该项目，可以计1分。这与APU工作单的评价目标是一致的，主要评价学生能实施恰当可行的探究实验方案，运用多种方法如实记录实验结果的能力，并做出简单的推论。[7]