《表3 智能电子产品开发整体设计》

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《SRP:智能电子产品开发创新人才培养方法实践——以顺德职业技术学院为例》

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具体实践中，按照表3所示开展精细化过程管理，加强课程的过程考核，从课程选题（学生自选开发产品）、中期设计方案汇报、后期产品制作与测试、产品结题汇报等全过程进行环节设计和质量把控，形成能有效推进课程开展的整体设计方案。