《表4 性别*互联网资源自主学习使用情况交叉制表（计数）》

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《大学英语后续课程医学英语课程教学实践与反馈》

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注：1=TED视频学习2=慕课在线课程3=腾讯视频资源4=中国日报新闻网（英文版）5=微信公众号资源6=数字图书馆资源（如期刊论文、电子版书籍）7=书本8=维基百度资料9=网络学术期刊

对被调查者在自主学习过程中互联网+教育用九种资源：TED视频学习、慕课在线课程、腾讯视频、中国日报新闻网（英文版）、微信公众号资源、数字图书馆资源（如期刊论文、电子版书籍）、书本教材、维基百度资料、网络学术期刊的使用情况调查发现（表4)，85.9%的调查者能使用三种以上的互联网+教育资源，62.5%的调查者能使用4种以上的互联网加资源，而仅1人（占总调查人数的1.6%）坦言在完成学习任务的同时，除了书本教材外仅利用维基百度资料来帮助完成学习任务。对男、女生互联网资源使用情况进行SPSS独立样本双尾t检验，结果显示二者无显著性差异。