《表2 学生标识设计等级评价》
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《活动型学科课程实施中核心素养的落地策略——以“世界文化的多样性”教学为例》
（以小组为单位，等级为A、B、C、D，其中A最优，依次递减）
在学生展示为“中德文化交流”所设计的标识并阐述设计理念的活动中，笔者依据“学科核心素养水平”和“学科学业质量水平”，结合本课具体的教学目标，设计了如下等级评价表（见表2):
| 图表编号 | XD00164707600 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.04.11 |
| 作者 | 刘帅 |
| 绘制单位 | 浙江省春晖中学 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
