《表5 2008～2017年省域高等教育财政压力指数综合得分》

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《中国高等教育省域财政压力指数的研制与测评》

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注：表中高等教育财政压力指数综合得分值是相对的，并不存在理想状态，数值越高，压力状况越好，即压力越轻，数值1表示高等教育财政收支平衡，数值0表示高等教育财政压力最重

如表3所示，高等教育财政水平指数综合得分可客观地反映出各省发展高等教育事业所拥有的财政供给能力。高等教育财政水平指数数值越高，表明该省发展高等教育事业所能投入的财政经费就越多，反之亦反。如2017年广东、江苏和上海的高等教育财政水平指数数值全国最高，分别为12.9911、9.3173、7.5330，表示该三省财政能力相对较强；同期西藏的指数数值全国最低（0），表明其财政水平相对最低。而高等教育发展成本指数综合得分（见表4），则能反映出各省在维持现有高等教育规模下所必需承担的财政支出。高等教育发展成本指数数值越高，表明该省高等教育规模越大，所需的高等教育财政支出就越多，反之亦反。如2017年北京（11.1635）、广东（10.4385）和上海（10.4342）的高等教育发展成本指数数值全国最高，表明它们的教育财政支出最多。同时，省域高等教育财政压力指数的综合得分，则反映的是各省财政水平对高等教育发展成本的优势（见表5），高等教育财政压力指数数值越高，表明该省财政压力状况相对较好，反之亦反。如2017年广东、江苏和北京的高等教育财政压力指数数值全国最高，分别为10.8091、5.9411、1.5851，表示其财政压力相对较小。进一步分析发现，相关研究结果还能直观地呈现出不同省域高等教育财政压力状况在空间上的差异以及时间上的变动趋势。