《表4 不同形状纸筒承受力实验》

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《科学课数据的“读通”与“读懂”》

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小学科学中的对比实验须要将变量改变前后的数据进行对比，很多时候学生会挑选对表述自己观点有利的数据，对那些“不利”数据往往视而不见，这样对待数据的态度是不科学的。我们应该科学对待数据，关注它们的联系，以获得更多真实的信息。如在研究不同形状的纸筒承受力大小的过程中，学生汇报的数据整理后如表4。